Mekar Barisan Muda Wajo

Membentuk kepala sekolah yang

berkompetensi dan berdedikasi

JASMAN JUANDA

Kepala Dinas Pendidikan Kab. Wajo

Menilai potensi kepemimpinan merupakan salah satu komponen penting dalam proses sertifikasi kepala sekolah. Sebagian dari seleksi akademik, penilaian potensi kepemimpinan bertujuan untuk memotret, menilai, memilah, memilih potensi kepemimpinan yang dimiliki oleh para calon kepala sekolah.

kepemimpinan yang kuat dari seorang kepala sekolah sangatlah berharga. Betapa tidak? Figur seorang kepala sekolah adalah sebuah identitas yang diperlukan agar sebuah sekolah dikenal, dihargai, dihormati, dilayani, bahkan dihidupi oleh masyarakat di sekitarnya Jelas, bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang kuat merupakan indicator yang sangat penting.

Kepemimpinan kepala sekolah adalah sebuah kredo tentang kepemimpinan yang tepat untuk menggambarkan betapa pentingnya arti kepemimpinan bagi seorang kepala sekolah. Tidak ada sekolah yang baik tanpa adanya kepemimpinan dari kepala sekolah yang baik. Dan kepemimpinan kepala sekolah yang baik hanya bisa dilakukan oleh seorang kepala sekolah yang memiliki potensi kepemimpinan yang baik. Dilandasi teori kepemimpinan bahwa kepemimpinan pendidikan pada dasarnya adalah seni dan keterampilan dari seorang kepala sekolah untuk mempengaruhi, mengarahkan, menggerakkan dan mengembangkan staf, karyawan dan guru agar bekerja dengan maksimal sehingga tujuan pendidikan di sekolah bisa dicapai secara efektif dan efisien.

Seni dan keterampilan seorang kepala sekolah untuk mempengaruhi, menggerakkan, mengarahkan dan mengembangkan staf, karyawan dan guru berubah menjadi seni untuk pembuatan, penyerahan tugas tanpa pengawasan dan arahan dan menganggap bahwa menjadi kepala sekolah adalah sebuah pekerjaan yang bisa dilakukan oleh sembarang guru.

Kepemimpinan pendidikan yang kuat membutuhkan seorang kepala sekolah yang memiliki keahlian mengikuti perubahan jaman yang begitu cepat. Pengelolaan sesuatu yang terjadi sekarang dan tidak pernah terjadi sebelumnya memerlukan kepemimpinan yang kuat, yang mampu mempengaruhi, menggerakkan, mengarahkan dan mengembangkan staf, karyawan dan guru agar bekerja dengan amanah dan professional.

Penilaian potensi kepemimpinan sebagai sebuah alternative. Maka segala upaya untuk mengembalikan idealisme pendidik bermuara pada kepemimpinan sekolah. Tidak ada sekolah yang baik tanpa adanya kepemimpinan dari kepala sekolah yang baik. Supaya staf, karyawan, guru dan masyarakat merasakan betul hadirnya seorang kepala sekolah di tengah dan untuk sekolah. Kepemimpinan adalah sebuah potensi diri yang tidak semua orang memiliki. Namun demikian kepemimpinan bisa ditumbuhkan dan dilatihkan secara terus menerus agar potensi kepemimpinan yang dimiliki oleh seseorang semakin berkembang secara maksimal. Oleh karena itu penilaian potensi kepemimpinan merupakan salah satu komponen penting dalam proses sertifikasi kepala sekolah.

Sebagai bagian dari seleksi akademik, penilaian potensi kepemimpinan bertujuan untuk memotret, menilai, memilah, memilih potensi kepemimpinan akan menghadapkan calon kepala sekolah pada sejumlah bahan-bahan informasi dan permasalahan yang terjadi di sekolah, yang harus direspon oleh calon kepala sekolah.penilaian potensi kepemimpinan dilakukan oleh asesor bersertifikat.

Asesor akan menilai respon-respon tersebut, dengan merujuk pada standar-standar penilaian (rubric). Selanjutnya, asesor akan memberikan penilaian atas potensi kepemimpinan calon, membuat keputusan dengan didukung alasan yang merujuk pada rubrik, serta memberi umpan balik kepada para calon. Penilaian potensi kepemimpinan diharapkan dapat menghasilkan calon-calon kepala sekolah yang memiliki potensi kepemimpinan yang ‘memuaskan’. Permendiknas 28 Tahun 2010 tentang penugasan guru sebagai kepala sekolah memberikan harapan akan kepemimpinan yang kuat di sekolah melalui penilaian potensi kepemimpinan.